«Как жить вместе?»

Описание воркшопа по книге «Город Будущего»

Материалы: салфетка, карточки.

 

workshop Future City

Вступление:

Участники сидят за большим столом, на котором расстелена «салфетка» — большой лист бумаги, на котором распечатано начало карты будущего города, которую нужно будет нарисовать всем вместе во время занятий.

Карточки:

Участники выбирают карточку на одну из предложенных тем: карнавал, городские сады, детские площадки, школы и места обучения, библиотеки, кафе и рестораны и так далее.

Карточки содержат вопросы и предложения, а так же место, где можно самим писать или рисовать.

Рассказ и самостоятельная работа:

Ведущий рассказывает о том, как в могут выглядеть разные города в разных культурах и в разные времена, и как по разному люди могут устраивать в них жизнь, показывая картинки, зачитывая тексты из книги или любые другие.

Ведущий может задавать вопросы, вступать с участникам в диалог, отвечать на вопросы.

Слушая ведущего, дети рисуют каждый на своей карточке.

Все вместе, начало ассамблеи:

Ведущий рассказывает детям о том, что такое Ассамблея и как можно принимать решения вместе, слушая друг друга. Что такое консенсус. Как быть, если кто-то не соглашается с общим мнением?

Дети разговаривают с ведущим о том, какой город они хотели бы построить (нарисовать)?

Желающие показывают карточки и делятся с другими идеями того, что они успели нарисовать пока ведущий рассказывал об истории городов.

Общая работа:

Дети рассаживаются вокруг стола, на которой разложена салфетка. Желающие могут обходить стол и менять места.

Каждый начинает рисовать город с того места, где он сидит, реализуя идеи, которые пришли ему в голову во время самостоятельной работы.

Постепенно индивидуальные проекты пересекаются на карте с другими, соседними. Детям нужно договариваться друг с другом. В этом им помогает ведущий.

Если возникают споры, то нужно пробовать разрешать их вместе.

Просмотр и перерывы:

В течении работы лучше прерываться каждые 10-15 минут, чтобы обсудить все вместе и посмотреть куда движется общий план города (если он получается).

Можно сформировать группу детей, которые будут писать правила жизни в городе на отдельном листе (если участники решат, что у Города должны быть правила).

Окончание работы:

По окончании воркшопа ведущий показывает детям получившуюся карту и обсуждает с ними коллективный результат.

Можно устроить выставку из общей карты и отдельных карточек, которые сделали дети.

Важно услышать мнение каждого: все ли согласны с тем, что создано? Так ли они представляли себе окончательный результат и чтобы они хотели изменить в будущем?